Biblioteca Salle Reus

"Primer llegeix tu i els altres imitaran el plaer que expandeixis". (Emili Teixidor)


Deixa un comentari

Kamishibai

Sabeu què és el kamishibai o el “teatre de paper”? És una manera original, molt bonica i força desconeguda per a nosaltres, d’explicar relats a través d’un butai, una mena d’armariet de fusta amb tres portetes. Diuen que el seu origen el podríem trobar al Japó i al segle XII. Per tant, ja fa molt de temps d’ençà que algú va començar a contar contes d’aquesta forma, oi? Per cert, a la persona encarregada de narrar aquestes històries se l’anomena gaito kamishibai i, tradicionalment, viatjava en bicicleta per desplaçar-se d’una localitat a una altra amb el seu teatret portàtil de fusta i paper. Si voleu conèixer més detalls sobre l’origen d’aquesta pràctica narrativa, sobre la seva tècnica teatral o, fins i tot, si us voleu animar a crear el vostre propi kamishibai, consulteu aquest dossier que s’ha elaborat en el marc del seminari de Dinamització de les Biblioteques Escolars del Pla de l’Estany. Qui comparteix bones històries, sigui quin sigui el mitjà, comparteix també bons sentiments.


Deixa un comentari

Any Gabriel Ferrater

Gabriel Ferrater va néixer a Reus fa cent anys i va morir a Sant Cugat del Vallès en fa cinquanta. Tenim una doble oportunitat, doncs, per commemorar l’obra d’un dels grans poetes catalans de tots els temps, que va destacar també com a crític d’art i de literatura, i que va renovar l’estudi i l’ensenyament de la lingüística. Ferrater també va encarnar la figura de l’intel·lectual independent i rebel que exerceix la llibertat de pensament al marge de manaments ideològics. Potser per això, l’impacte de la seva mort sobtada el va convertir, a més, en una figura icònica.

L’Any Ferrater ens facilita, d’una banda, donar projecció a les diverses iniciatives culturals (recitals, conferències, tallers de lectura, exposicions, espectacles de dansa, cançó o teatre, etc.) que han sorgit arreu del territori, vinculades a la figura d’aquest poeta reusenc; i, d’altra banda, oferir recursos i materials videogràfics i didàctics, perquè l’obra i la figura de Gabriel Ferrater puguin fer-se accessibles als usuaris de les xarxes de biblioteques i, evidentment, també als alumnes dels centres d’ensenyament secundari i de les universitats.

Font: Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya


Deixa un comentari

El còmic en català

ComiCat és una web amb informació sobre el còmic en català realitzada per un grup d’amants del còmic. El seu objectiu, per tant, és compartir i difondre la seva afició al còmic i potenciar el màxim possible, molt especialment, el còmic en català (tant la producció pròpia com la traducció d’obres estrangeres), tot fent ressò de l’activitat que en aquest àmbit es desenvolupa a totes les terres de parla catalana. A ComiCat hi trobareu algunes de les principals novetats que publiquen les diferents editorials, les notícies més recents, informació sobre l’organització de concursos, ressenyes de còmics d’ara i de sempre, reportatges diversos, entrevistes a autors i personatges vinculats a aquest món, etc.; i tot plegat, això sí, sempre amb un denominador comú: el còmic en català.


Deixa un comentari

Miniclàssics universals

Avui us presentem “Miniclásicos”, una col·lecció de llibres il·lustrats per a infants que us poden servir per aproximar els més menuts a grans obres de la literatura universal com ara el Quixot, l’Odissea, Romeu i Julieta, Tirant lo Blanc, Frankenstein, L’illa del tresor, Els Viatges de Gulliver o La volta al món en vuitanta dies. Cada llibre inclou diversos exercicis interactius destinats a desenvolupar les habilitats de comprensió lectora que serveixen per avaluar i reforçar de manera entretinguda la comprensió dels continguts de cada publicació. En definitiva, es tracta d’una fórmula molt encertada que permetrà que els infants puguin familiaritzar-se amb els arguments i els personatges d’alguns dels més grans clàssics de la història de la literatura universal. Si et descarregues l’App en versió iOS, de forma totalment gratuïta, podràs llegir i resoldre els jocs de l’adaptació del Quixot! Te’n recordes? “En un lugar de la Mancha…”


Deixa un comentari

Posseir la poesia

Posseir la poesia és un dossier que recull al voltant de 100 propostes per treballar la poesia, un document de treball àgil amb activitats classificades per cicles (des de P3 fins a 4t d’ESO). Totes les activitats que s’hi inclouen han estat elaborades pels participants en l’acció formativa Posseir la poesia #JoEmQuedoACasa, una sessió de treball que s’ha dut a terme durant el confinament, que va ser organitzada per Dani Espresate Romero i impulsada pel Programa Biblioteca Escolar “puntedu” amb l’objectiu de promoure l’adquisició d’una nova mirada poètica. I és que, com bé deia el poeta Francesc Manunta: “Un ver poema és sempre una finestra oberta al món per veure horitzons més amples”.


Deixa un comentari

Lectura per a l’èxit educatiu

Coneixeu LECXIT? N’heu sentit a parlar? Lecxit té per objectiu impulsar l’èxit educatiu a través de la millora de la comprensió lectora. Des del projecte tenen el repte de garantir que tot l’alumnat finalitzi l’etapa de Primària amb un nivell de competència lectora que garanteixi el seu desenvolupament educatiu i social; i per a fer-ho compten amb una xarxa de més de 250 centres educatius, biblioteques i entitats socials on més de 1.800 voluntaris acompanyen individualment infants que acabaran esdevenint lectors orgullosos, segurs, entusiasmats amb l’aprenentatge i preparats per a l’èxit educatiu. Lecxit també ofereix orientacions i materials a les famílies per tal d’implicar-les en la millora dels hàbits lectors dels més petits, i es coordina amb els centres educatius per triar els infants que més necessiten participar en el projecte. Més informació a LECXIT, lectura per a l’èxit educatiu.


Deixa un comentari

La Lectora, la revista

A La Lectora consideren que sense una crítica honesta no es pot fer literatura. També creuen que el sector de la crítica està sotmès a una centrifugació cada cop més acusada per part de la maquinària de la indústria cultural i que existeixen pocs espais que no estiguin dirigits per subtils interessos comercials. De fet, la concepció que tenen del sistema literari els va dur a engegar el seu propi projecte amb l’objectiu de publicar crítiques tant de novetats editorials com de qüestions literàries i culturals d’abast més ampli. Per aquesta raó, doncs, i perquè nosaltres també pensem que La Lectora és un espai de crítica i pensament relaxats, que no pateix ni fa patir per la basarda habitual que provoca la pressa, la immediatesa i la dictadura de l’actualitat que impera en el nostre dia a dia, us recomanem la seva lectura. Us advertim de l’elevada qualitat dels escrits, així com de la professionalitat de la Gemma, el Gerard i el Marc, els editors de La Lectora. I benvinguda sigui la crítica literària lliure!


Deixa un comentari

La lectura en veu alta

La lectura i l’escriptura són considerades eines primordials i bàsiques de la resta d’aprenentatges. Per tant, creiem que haurien de constituir un objectiu d’atenció preferent durant tota l’educació obligatòria. En conseqüència, la seva pràctica no s’hauria de limitar únicament a l’Educació Primària, sinó que hauria de ser un repte que es prolongués al llarg de tota l’Educació Secundària. Convençuts d’això, des del curs 2004-2005, la Fundació Enciclopèdia Catalana organitza una experiència educativa que té com a objectiu fomentar la lectura entre els escolars: el Certamen Nacional Infantil i Juvenil de Lectura en Veu Alta. A la web oficial trobareu les bases del certamen, els llibres que es faran servir enguany, així com diverses eines i recursos que us permetran millorar la vostra tècnica: el manual de la lectura en veu alta, vídeos formatius, clips informatius, apunts, tallers, rúbriques, etc.


Deixa un comentari

Legiland Club

A l’escola d’avui dia la lectura d’obres literàries es realitza obligant els alumnes a llegir llibres que el professor tria, els mateixos llibres per a tothom. Òbviament això és així perquè seria impossible per al professor avaluar l’activitat lectora de desenes d’alumnes si cadascú llegís un llibre diferent. Els currículums educatius, però, diuen que s’ha de promoure el plaer per la lectura, i per aconseguir-ho la imposició de les lectures no resulta la millor forma. I aquí apareix Legiland, una solució basada en les TIC que pretén fer compatible l’avaluació escolar de les lectures i el plaer per llegir. Legiland és una plataforma digital, dissenyada per a motivar els alumnes de 10 a 16 anys a llegir i millorar la seva comprensió lectora, una xarxa segura on tot gira al voltant dels llibres i la lectura.

A Legiland els alumnes trobaran un catàleg de propostes de lectura adequades a la seva edat i als seus interessos, des de llibres clàssics a les darreres novetats de literatura infantil i juvenil. Sigui llegint un ebook o un llibre en paper, l’alumne podrà accedir a la plataforma on trobarà qüestionaris de comprensió lectora. Responent correctament aquests qüestionaris l’alumne obtindrà punts i aquests punts li permetran obtenir peces per al seu avatar o aconseguir llibres electrònics per a la seva propera lectura. A més, a Legiland, els professors i les famílies poden realitzar un seguiment complet de tota l’activitat lectora dels nois i noies: les seves lectures, la seva efectivitat lectora, el seu progrés, etc. És a dir, Legiland permet el monitoratge complet i la certificació de la lectura lliure. Legiland fa possible que els alumnes participin en l’elecció de les seves pròpies lectures, respecta el ritme de lectura de cadascun i constitueix un gran aliat per a promoure la lectura. Benvinguts a Legiland!